2017.3.17 「成長社会」から「成熟社会」へ 教育改革実践家、藤原和博氏の心に響く言葉より… 「今、時代は大きく動いている」と言われますよね。 それは、具体的にはどういうことでしょうか。 ひとことで言えば、20世紀の「成長社会」から「成熟社会」へと急速に変化しています。 つまり、もはや「成長」の時代は終わったということです。 そして、今、ものすごい勢いで、社会の「成熟」度が深まっているのです。 現在は、それぞれ一人一人が自分独自の幸福論を持たないと、幸せになれない時代になりました。 こいういう時代においては、教育も変わらなければなりません。 学校で『走れメロス』を読むという授業がありませんでしたか？ 試験では「帰り道のメロスの気持ちに一番近いものはどれですか？次の4つの選択肢から選びなさい」などと問われたはずです。 典型的な4択問題ですね。 つまり、そこには、「与えられた選択肢の中に必ず正解がある」という前提があったわけです。 でももう、そのような時代ではありません。 今、求められるのは、その4つの選択肢を、自分自身で仮説として立てられる人材です。 与えられたものの中から選ぶのではなく、自分で仮説を立て、それを一つ一つ自分で検証し、ときには仮説そのものを修正し、納得できる解を見つけていける人です。 正解が一つの成長社会では、正解を早く正確に言い当てる力、すなわち「情報処理力」がもっとも重要でした。 大学入試の問題が記憶力重視のものになっていたのは、ある意味、当然です。 情報処理力の高い人を選別するのに、それがもっとも効率的だったからです。 しかし、成熟社会に入り、あらゆる場で「正解」がない問題のほうが多くなっている。 ビジネスの世界で、正解が一つで、意思決定はどの経営者がやっても大体同じ、なんてことはないと思います。 学校現場でのいじめの解決でも、介護でも、それは同じです。 それぞれの状況でそれぞれに異なる多様な解が求められている。 状況は常に変化するから、正解は一つではないのです。 こういう時代により重要になるのは、情報を「処理」する能力ではなく、「編集」する能力です。 自分の頭の中で、知識・技術・経験のすべてを組み合わせて、そのときそのときの状況の中でもっとも納得できる「解」を導きだす能力のこと。 自分だけが納得してもダメです。 関わる他者も納得できるものでなければならない。 そうした解を私は「納得解」と呼んでいます。 たった一つの「正解」がなくなった成熟社会では、自分が納得し、かつ関わる他人が納得する「納得解」を、情報を編集する能力を駆使して、どれだけつくり出せるか？ どれだけ紡（つむ）げるか？ それが問われるのです。 これからのビジネスパーソンの成功の鍵は、情報処理力ではありません。 それなら、コンピュータのほうがずっと優秀ですし、実際、現在のホワイトカラーの仕事は、次々にコンピュータに取って代わられつつあります。 それよりも、 ●どれぐらいアイデアを出せるか？どれぐらい知恵が出るか？ ●どんなふうに仮説を設定し、試行錯誤を繰り返し、問題解決を図っていけるのか？ ●どんな世界観で、どんな新規事業を考え出し、どんなイノベーションを起こせるか？ これらが求められているのです。 イノベーションなくして、企業も国も生き残っていけないからです。 『藤原先生、これからの働き方について教えてください。 100万人に1人の存在になる21世紀の働き方 (DISCOVER21世紀の学校)』ディスカヴァー だがしかし、現在の学校教育で問題なのは、写真やボイスレコーダー的な記憶再生能力が未だに重視されていることだ。 これは大学の入試などで顕著（けんちょ）だ。 Googleで検索すれば出て来るようなことを、試験にするなどあまりに時代とずれている。 なぜなら、現実の会社や社会ではそうなっているからだ。 現代は、記憶再生能力（情報処理力）は、スマホ一つあればこと足りる。 もちろん、基礎や基本を覚えることはとても重要だ。 その基本がなければ、検索することさえかなわない。 『成熟社会に入り、あらゆる場で「正解」がない問題のほうが多くなっている』 編集する力と納得解を身に着けたい。 人の心に灯をともす　一覧へ戻る